Födelsedag: 4 maj , 1796
Död vid ålder: 63
Soltecken: Oxen
Född i:Franklin
Känd som:Utbildare och politiker
Lärare Amerikanska män
politisk ideologi:Whig Party
Familj:
Make / Ex-:Charlotte Messer Mann (d. 1832), Mary Peabody Mann
far: Massachusetts
Ideologi: Republikaner
Fler faktautbildning:Litchfield Law School, Brown University
Fortsätt läsa nedanRekommenderat för dig
Thomas Mann Jill Biden John Astin Ta-Nehisi CoatesVem var Horace Mann?
Horace Mann känd som ”fadern till Common School Movement” var en amerikansk utbildningsreformator och politiker. Han var en pionjär inom offentlig utbildning och hävdade att utbildning i ett demokratiskt samhälle borde vara universell, icke-fraktionerad och pålitlig. Han trodde att oroliga barn i landet bäst kan förvandlas till disciplinerade, förnuftiga och republikanska medborgare genom allmän allmän utbildning. Han fick omfattande stöd från moderniserare inklusive de från hans Whig Party för att inrätta offentliga skolor. De flesta staterna följde ett av de system han bildade i Massachusetts, särskilt programmet ”normal school” för yrkesutbildning av lärare. För det mesta utbildades kvinnor i vanliga skolor så att de kunde bygga en ny karriär inom undervisningen. Han ansträngde sig för välutrustade skolor, längre skolliv för studenter till 16 år, utarbetad läroplan och bra lön för lärare. Han tjänstgjorde som sekreterare för ”Massachusetts State Board of Education” sedan starten. Han tjänade ”Massachusetts State Legislature” som en dedikerad Whig-partimedlem och främjade snabb modernisering. Han valdes också till 'USA: s representanthus'.
Bildkredit https://www.youtube.com/watch?v=Ku57EzbjNCU (Urban Educators)
Bildkredit https://www.youtube.com/watch?v=uZWdCSbCEN8 (Zachary Zimbalist)Tycka om,BöckerFortsätt läsa nedan Karriär Han började sin karriär som advokat och vann därefter en plats vid 'Massachusetts Representantenes hus' från Dedham, Mass 1827 och tjänstgjorde till 1833. Han intresserade sig aktivt för offentliga välgörenhetsorganisationer, utbildning och lagar som undertryckte obehag och lotterikultur. Han gjorde personliga ansträngningar och etablerade en galning asyl i Worcester och var ordförande i förvaltningsrådet 1833. Han var medlem i översynen av statens stadgarutskott och var dess ordförande ett tag. Många av hans förslag införlivades. Han skiftade till Boston 1833. Han tjänstgjorde som majoritetsledare i ”Massachusetts State Senate” från 1835 till 1837 och som dess president 1836 efter att ha valts från Boston. Han tog upp olika projekt som syftade till att förbättra infrastrukturen inklusive kanaler och järnvägskonstruktioner. ”Massachusetts State Board of Education”, landets första utbildningsnämnd, skapades 1837 efter en intensiv reformrörelse för att förbättra utbildningens kvalitet. Han blev dess första sekreterare. Efter att han tog ansvar som sekreterare drog han sig tillbaka från politik och andra professionella engagemang. Han blev en framstående förespråkare och talesman för utbildning och höll lärarkonventioner, föreläste och introducerade flera reformer. Han besökte alla skolor i staten. Han initierade Massachusetts 'normala skolsystem' i Barre, Lexington och Bridgewater. Han var inte för kroppsstraff i skolor som inte var överens med vissa lärare i Boston. Men hans åsikter antogs senare. 1838 startade och redigerade han en veckovis tidskrift 'The Common School Journal' som fokuserade på offentliga skolor och deras frågor. Hans sex huvudprinciper för allmän utbildning och dess problem är: (1) Allmänheten bör inte vara okunnig länge (2) allmänheten bör ta ränta för att betala för, kontrollera och upprätthålla utbildning (3) för att bästa utbildning kan tillhandahållas i skolor välkomna barn med olika socioekonomiska, religiösa och etniska bakgrunder; (4) denna utbildning bör vara fri från sekteriskt inflytande; (5) principerna för ett fritt samhälle bör råda medan de skiljer sig från utbildning; och (6) att utbildning bör tillhandahållas av välutbildade, professionella lärare. Eftersom han hade en enorm fascination för det tyska utbildningssystemet som många andra amerikanska lärare, åkte han till Tyskland 1843 för att se hur utbildningssystemet fungerade. Efter att ha återvänt till USA lobbade han eftertryckligen för antagandet av den ”preussiska modellen”. År 1848 avgick han från sin tjänst som sekreterare för ”Massachusetts State Board of Education” för att fylla John Quincy Adams säte i ”United States Congress”. Han förespråkade utestängning av slaveri i sitt första tal. Han rådde frivilligt Drayton och Sayres som anklagades för att ha stulit sjuttiosex slavar från District of Columbia. Fortsätt läsa nedan Han var engagerad i en kontrovers med Daniel Webster 1850 om flyktig slavlag och förlängning av slaveri. Trots att han besegrades av Websters anhängare vid den efterföljande nomineringskonventionen med en röst, valdes hans vädjan till folket som en oberoende kandidat till antislaveri honom igen och han tjänstgjorde till mars 1853. Han fick stöd av modernister inklusive hans Whig Party-medlemmar för inrätta offentliga skolor. Han övertalade dem att anta lag i sina stater för skattehjälpt grundläggande allmän utbildning. 1852 stödde han beslutet att anta det preussiska utbildningssystemet i Massachusetts och efter antagandet implementerade New Yorks guvernör systemet på försöksbasis i tolv skolor i New York. I september 1852 nominerade ”Free Soil Party” honom till guvernörens position i Massachusetts. Han valdes också ut som president för Antioch College som nyligen startades i Yellow Springs i Ohio. Även om han inte lyckades i valet till posten som guvernör, gick han med på att bli högskolans president och förblev så tills han levde. Han undervisade i filosofi, teologi och ekonomi på högskolan. Hans föreläsningar som förespråkar offentliga skolor deltog av lekgrupper från hela Midwest. Han utsåg sin systerdotter, Rebecca Pennell, till den första kvinnliga fakultetsmedlemmen som fick lika lön jämfört med sina manliga motsvarigheter. Några av böckerna från Horace Mann inkluderar ”Föreläsningar om utbildning” (1845), ”Några tankar för en ung man” (1850) och ”Slavery: Letters and Tales” (1851). De flesta nordliga stater följde ett av utbildningssystemen som Horace Mann implementerade i Massachusetts, särskilt programmet ”normal school” för yrkesutbildning av lärare. Personligt liv och arv År 1830 gifte han sig med Charlotte Messer, dotter till Brown Universitys president Asa Messer. Hans fru dog den 1 augusti 1832. Horace Mann gifte sig med Mary Tyler Peabody 1843. Paret hade tre söner - Horace Mann Jr., George Combe Mann och Benjamin Pickman Mann. Han dog den 2 augusti 1859 vid 63 års ålder i Yellow Springs, Ohio, USA. Han begravdes vid sidan av sin första fru Charlotte Messer Mann i North Burial Ground, Providence, Rhode Island, U.S. Trivia Hans staty är uppförd framför ”Massachusetts State House”. Ett monument vid Antioch College har sitt citat, ”” Skäms dig för att dö tills du har vunnit någon seger för mänskligheten. Några av de skolor som är uppkallade efter honom är 'Horace Mann Elementary School' i Dayton, Ohio, 'Horace Mann Middle School' i Franklin, Massachusetts och 'Horace Mann School' i Salem, Massachusetts.
